PLAN LECTOR LIBRESA

¿Qué es la literatura para niños y jóvenes?

No es sencillo llegar a una definición clara de lo que es literatura para niños y para jóvenes. Simplifiquémoslo: es literatura, excelente literatura, que pueden leer con agrado los niños (o, en su caso, los jóvenes) y también los adultos.

Por contraste, resulta valioso este criterio de la gran escritora austriaca Cristhine Nötslinger: La literatura infantil no es una pastilla pedagógica envuelta en papel de letras sino literatura, es decir, mundo transformado en lenguaje.

¿Cúales son los elementos del acto lector?

EL CONTEXTO.- Es el conjunto de circunstancias (económicas, sociales, políticas, culturales, psicológicas) que rodean al acto de lectura. Es fundamental considerar el contexto completo en que se desenvuelven las actividades de un concreto grupo de alumnos, tanto al seleccionar los materiales de lectura como al planificar las actividades de animación que se realizará con esos materiales.

Son elementos fundamentales del contexto las políticas educativas referidas a la lectura establecidas por los Estados, que generalmente se reflejan en las mallas curriculares.

EL LECTOR.- Es el elemento activo en el proceso de la lectura: es quien decodifica y comprende el texto, pero también es quien lo valora a través de reflexión y crítica, y es quien lo recrea.

Niños y adolescentes poseen ciertos rasgos recurrentes que son invariables (salvo ciertas excepciones) en su desarrollo psicológico y que permiten establecer ciertos intereses de lectura.

LOS MATERIALES.- Los materiales de lectura, de acuerdo a su forma se clasifican en:

  • Libros
  • Publicaciones periódicas (revistas, diarios, semanarios, etc.)
  • Ediciones divulgativas (trípticos, desplegables, hojas informativas, etc.)

  • Y de acuerdo a su fondo, se clasifican en:

  • Informativos o referenciales
  • De ficción o recreativos
  • Los materiales de ficción o recreativos son los literarios (cuentos, novelas, poemas, leyendas, dramas, ensayos, coplas, adivinanzas, trabalenguas) los que más se prestan para realizar animación a la lectura, es decir, actividades de acercamiento hacia los libros y la lectura, para lograr comportamientos lectores positivos.

    EL MEDIADOR.- Es el nexo entre el lector y los materiales de lectura. Mediadores son los padres de familia, los curriculistas, los maestros, los bibliotecarios, los editores, los comunicadores sociales, los libreros, los promotores de libros.

    El mediador, cualquiera que sea su trabajo específico, debe conocer bien los otros factores de promoción de la lectura; es decir:

  • A QUIÉN va a dirigir su trabajo (alumnos, hijos)
  • QUÉ va a proponer leer (los materiales de lectura)
  • DÓNDE se va a leer (el contexto)
  • CÓMO se va a motivar a leer (la animación a la lectura, p. ej.: Hora del cuento)

  • ¿Cuáles son los objetivos del plan lector de LIBRESA?

  • Asesorar a instituciones educativas en la planificación y ejecución de proyectos de lectura concebidos dentro de su PEI.
  • Apoyar actividades de actualización en temas de lectura y literatura infantil-juvenil, dirigidas a maestros y padres de familia.
  • Apoyar en la planificación y ejecución de actividades de promoción de la lectura, como Concursos de Libro leído y/o Torneos literarios.
  • Poner a disposición de instituciones educativas materiales de lectura de calidad que permitan atender eficazmente los requerimientos del Área de Lengua y Literatura para cada nivel de educación.